【劝学原文及翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇散文，文章通过论述学习的重要性、学习的态度以及学习的方法，强调了“积学储宝”的重要性。本文不仅语言精炼、逻辑严密，而且对后世的教育理念产生了深远影响。
一、
《劝学》全文共分为几个部分：
1. 开头提出学习的重要性：指出学习可以改变人的品性，使人具备智慧与德行。
2. 强调积累与坚持：认为学习需要日积月累，不可急于求成。
3. 对比学习与不学习的结果：通过比喻说明学习带来的好处和不学习的危害。
4. 提出学习的方法：如专心致志、持之以恒等。
荀子主张“君子博学而日参省乎己”，并用“积土成山”、“积水成渊”等自然现象来比喻学习的积累过程。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更冷。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利。 | 所以木材经过墨线校正就会笔直，金属靠近磨刀石就会锋利。 |
| 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 君子广泛地学习，并且每天反省自己，那么他就会聪明并行为没有过错。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻学习所得。 |
| 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经踮起脚尖远望，却不如登上高处看得更远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人却听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并不是与众不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积土成为高山，风雨就会在这里兴起；积水成为深潭，蛟龙就会在这里生长；积累善行养成美德，就能获得智慧，具备圣人的心境。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步的行程，就无法达到千里之外；不积累细小的水流，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 千里马跳跃一次，也不能跑出十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，成功在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果雕刻中途放弃，连腐朽的木头也刻不断；如果坚持不懈，金石也可以雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它专心一意。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六条腿和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝的洞穴中，是因为它心思浮躁。 |
三、总结
《劝学》不仅是一篇关于学习方法的文章，更是对人生态度的深刻阐述。荀子通过生动的比喻和严密的逻辑，鼓励人们要不断学习、勤于积累、专注坚持，才能最终实现自我提升与人生价值。这篇文章至今仍具有重要的现实意义，值得我们反复阅读与思考。