【科教导刊属于什么刊物】《科教导刊》是一份专注于教育领域，尤其是科技与教育融合方向的学术期刊。它在推动教育改革、传播科学知识、促进教学实践方面发挥着重要作用。为了更好地了解《科教导刊》的性质和定位，以下从多个维度进行总结，并以表格形式直观展示。
一、刊物性质总结
《科教导刊》是由中国教育学会主管、中国教育发展战略学会主办的综合性学术期刊，主要面向全国各级各类教育机构、教育工作者以及科研人员。该刊物旨在探讨教育理论与实践问题，特别是科技在教育中的应用与发展，是教育研究领域的重要参考资料之一。
其内容涵盖教育政策、课程改革、教学方法、教育技术、教师发展等多个方面，具有较强的实践指导意义和学术价值。
二、刊物属性一览表
| 项目 | 内容说明 |
| 刊物名称 | 科教导刊 |
| 主管单位 | 中国教育学会 |
| 主办单位 | 中国教育发展战略学会 |
| 刊物类型 | 学术期刊（教育类） |
| 出版周期 | 月刊 |
| 国内统一刊号 | CN 42-1859/G4 |
| 国际标准刊号 | ISSN 1671-7307 |
| 是否核心期刊 | 否（非北大核心、南大核心等权威目录收录） |
| 主要栏目 | 教育理论、教学实践、课程改革、教育技术、教师发展、教育管理等 |
| 目标读者 | 教育工作者、高校师生、教育研究人员、教育行政管理人员等 |
| 研究方向 | 教育与科技融合、教学方法创新、教育信息化、教育评价等 |
三、刊物特点分析
1. 聚焦教育与科技结合：《科教导刊》特别关注科技在教育中的应用，如信息技术、人工智能、在线教育等内容，体现了时代发展的趋势。
2. 注重实践性与可操作性：文章多来源于一线教学经验，强调理论联系实际，对教育工作者具有较高的参考价值。
3. 覆盖范围广：不仅涉及高等教育，也涵盖基础教育、职业教育等领域，具有较强的包容性和广泛性。
4. 语言通俗易懂：相较于一些纯学术性的期刊，《科教导刊》语言较为平实，便于不同层次的读者理解与使用。
四、结语
《科教导刊》作为一份具有鲜明教育特色的期刊，在推动教育现代化、促进教学改革中起到了积极作用。尽管它不是传统意义上的“核心期刊”，但在教育界仍有一定的影响力和认可度。对于教育工作者和相关研究者而言，关注《科教导刊》有助于了解当前教育发展的前沿动态和实践经验。
如需进一步了解该期刊的具体投稿要求或最新动态，建议访问其官方网站或查阅相关出版信息。